班主任一对一家访情况记录模板精选

　　班主任一对一家访情况记录模板精选班主任一对一家访情况记录模板学生姓名**班级五四班学生在校表现;该孩子在校乖巧听话,有礼貌,乐于助人,学习很努力,但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后.家访时间2009家访形式面谈家访资料;（学生在家学习、生活等状况;）由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公负责监管,假期每一天早上要外出上数学补习课,午时补语文.在家里是个听话的孩子.（家长对学校、教师的意见及推荐;）家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的学习,孩子有问题和家长及时持续联系和沟通.班主任一对一家访情况记录模板孔子班家访总结20xx—20xx年第二学期上个星期，我们在园领导的指导下，开始了教师家访活动。家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对幼儿园和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。因此，我和韦老师怀着极大的热情积极地去每一位小朋友的家家访。在家访前我们做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间，在在园领导规定的时间内认真完成了任平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。老师来到孩子家中，一方面有利于老师更全面地了解孩子，另一方面家长在自己的环境中也更容易敞开自己的心扉，有利于老师和家长互相交换意见达成共识。孩子们也更能感受到老师的关注与重视，这也是对孩子的鼓励。我们大B（孔子）班共有31名幼儿，家访31问率达100%。31个幼儿31个家庭，每个幼儿的家长都非常地热情接待我们，家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点。我们也从跟家长的交流中，了解到幼儿一些第一学期家访时没有了解到但又对老师教育孩子有很大帮助的信息。例如：家庭结构，成长经历等（像：寡言少语的x柔小朋友的复杂身世我们家访之前是一点也不知道的）。同时，我们也婉转的让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。我们与家长就“怎样引导教育各不相同的孩子？”达成共识。临走前，家长的一声声：“老师你们辛苦了！”让我们感到欣慰。从“家长意见”栏处一个个“满意、满意”和一句句“感激、感谢”的话语中，我们教师对幼儿的教育教学工作是获得了家长的尊重与认可的。因此，也让我们感受到教师工作的神圣，我们今后的工作热情会更加高涨的。12班主任一对一家访情况记录模板时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师三亿体育登录入口，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题班主任一对一家访情况记录模板家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。家访内容：张红红的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，他让我看到了希望。我说：孩子，继续练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期!他笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有和爱心是远远不够的。xx家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。家访资料：教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。班主任一对一家访情况记录模板家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题.10的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。 最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动 和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 .11 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理 都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现 状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任 不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而 言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学 生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃， 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心， 把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有 正常孩子的阳光灿烂。 班主任一对一家访情况记录模板 .12 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融 入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上 的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不 能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾 沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的 正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师 真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该 生做一个令人喜欢的孩子。 1、xxx 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： .13 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出 色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩 子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课 因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为 有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首 先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许 这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状 况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家 长能配合一下，为孩子的将来多着想。 2、xxx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容： （1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其 .14 学习情况也不是很清楚。 （2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上 有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范， 但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑 子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。 班主任一对一家访情况记录模板 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重 与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激 发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师 带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老 师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内 容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家 .15 访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子 日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让 家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 幼儿园家访心得体会精选范文三 今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都是不同 的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进学生，集中家访月”活 动，让我们在这个月里更近距离的和家长沟通交流，发挥了家园合 作的更大的作用。 今年我们小三班有30 个小朋友，其中女宝宝有16 个，男宝宝有 14 个。孩子们在学校生活了3 个星期了，小朋友们都已经能很好的 适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园了。其中在这三个星期中有一段