家访记录表内容怎么写最新9篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是漂亮的编辑帮助大家整编的家访记录表内容怎么写最新9篇三亿体育，希望能够帮助到大家。

　　梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　①抓好高中与大学的衔接，促进新生的角色转变，提高新生对大学生活的适应速度和质量；②配合学院在新生中开展“认识专业、了解专业、热爱专业”的专业思想教育活动，帮助学生明确本院本科人才培养目标和培养方案，树立初步的专业思想，端正学生学习风气，为四年大学学习开个好头；

　　③指导学生进行进行职业生涯设计，帮助他们制定个性化大学成长方案，使每个学生在开始大学生活之时就有比较明确的学习目标和可行的行动计划；

　　①进一步帮助学生树立正确的专业发展方向，发现学生的个性特长，与学生一起制定有针对性的学生学术成长方案。

　　②指导学生阅读本专业的经典文献，组织有研究生和本科生参加的各类学术报告会，帮助学生形成专业兴趣，打好专业理论基础，为科学研究特别是创新能力的培养奠定基础；

　　②指导学生制定可行的特长发展计划，为学生的技能和个性特长的形成提供力所能及的帮助；③指导学生参加各种技能大赛，扩大我院学生在社会和学校中的影响，提高声誉；

　　③协助做好毕业生的思想教育工作，解决毕业生就业过程中的各种特殊矛盾与困难，提高学院的就业率。

　　1、关心学生德、智、体、美的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助新生尽快适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。

　　2、帮助学生熟悉本专业的相邻专业的人才培养方案和学籍管理条例，根据每位学生的不同特点，帮助学生制定个性化的修读计划，确定每学期的修读课程。

　　3、关心并了解学生的学习、生活情况和心理状况，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的治学态度。

　　1、关心学生德、智、体、美的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助新生尽快适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。

　　3、关心并了解学生的学习、生活情况和心理状况，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的治学态度。

　　1．指导教师要关心学生的身心健康，引导学生明确学习目的，培养学生的社会责任感和为社会服务的意识，促进学生各方面素质的均衡发展。指导教师应认真研读学生《培养方案》，了解本学科的发展动态及社会需求，按时参加学校、学院组织的培训；

　　2．指导教师要讲求师德，通过自己严谨的治学态度、良好的职业道德、高尚的人格，言传身教，影响和教化学生。要注意对学生科学精神、人文精神的培养，使其成为有道德的人，有文化的人；

　　4．指导教师要根据对学生学习能力及偏好等情况的评估，指导学生制订个性化的学习计划，充分调动学生的潜能，在完成专业培养目标的前提下，形成学生自己鲜明的个性；

　　5．指导教师要了解我院各专业方向的培养方案，指导学生根据自己的特点及偏好选择专业方向；除主修专业外，学有余力的学生还可以辅修其他专业，指导教师还需了解我校各辅修专业的基本情况，给予学生必要的指导；

　　7．指导教师应熟悉并指导学生了解培养方案中课程设置的情况，帮助学生理解学校《培养方案》中对各类课程组（公共基础课及公共基础课中各课程类、学科基础课、专业方向必修课等）的总学分及各门课程的学分要求及课程设置情况；

　　8．指导教师应充分了解“选课”及“选教师”的意义和要求，特别关注选课过程的三个基本阶段：预选、正选、补退选，对学生在选课中出现的问题给予指导。根据学生的个人学习计划，指导学生顺利完成每学期的选课工作。

　　1．指导教师每学期开学初必须与所指导的学生见面，每学期至少与所指导的学生集体会面三次，进行集体交流，要有记录，并能够当场解决学生所面临的共同问题；指导教师对于学生单独提出的问题应予以耐心认真地回答。无特殊情况，应在一周内对学生提出的疑难问题给予解决。指导教师无法解决的问题必须在两天内将问题反映给学院教学办公室，待学院做出决定后及时反馈给学生；

　　2．指导教师必须在每学期开学两周内制订出本学期的指导学生工作计划（新生入校或重新分派指导学生的，应在确定指导学生名册后两周内制订出本学期的指导学生工作计划），报系主任及通过系主任向学院备案，并公示给学生。每学期每名指导教师应有不少于5个工作日（累计）对学生进行指导并解答相关问题；

　　家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。

　　首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。

　　家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。

　　高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课***不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学**惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　近日，市七十五中学张智武老师组织了十三名高一级学生代表来到街十楼会议室参加街关工委、家长学校召开的学生座谈会。

　　街党工委石泽润高度重视关心下一代工作，在百忙之中抽空前来出席了此次会议。会议由街调研员郑惠兰和街关工委常务副主任、社区家长学校教务主任曾宪萦主持。街党工委、关工委主任、家长学校校长洪锋，街关工委办公室主任、家长学校副校长张海英及参与此次研讨会议的专家成员曾国章（华南师范大学外文学院教授、广东省老教授协会理事）、许光明（航天专家、研究员教授）、温丹娜（广东省教育促进会社区教育专业委员会常务副会长）、邱金玲（银河经济发展有限公司监事、党支委）、薛晓燕（燕塘社区居委会主任）等同志参加了座谈。

　　会上，街党工委石泽润同志代表街党工委、办事处对参加此次会议的各位专家、学生代表表示热烈欢迎，介绍了自己从学生到当教师再到做公务员的体会，并对参加此次座谈会的学生代表提出殷切的希望，鼓励学生代表把心中的困惑与问题倾心畅谈。

　　学生是本次会议的主体。各位学生代表针对自己存在的困惑和问题发表了意见，展开了礼貌而有序的讨论，不仅围绕着学习、心理、早恋、就业以及和班主任、家长的沟通问题、作业量多、学习压力大等问题进行研讨，还对自身存在的问题坦诚以对，最后提出希望专家能帮忙解决问题。专家成员们认真听完学生代表的发言和讨论后，提出了几方面观点：一是由于教师布置的作业量多，导致学生的睡眠时间少，支持学生向校长、校领导反映问题；二是不支持教师拖堂；三是要正确看待压力问题、效率问题，先寻找自身原因，上课时间要认真听课，抓紧时间学习；四是不能与老师对抗，因为老师是最无私的，真心实意想把学生的培养成才；五是家长应尊重学生的爱好与特长。曾国章教授还列举了自己的孙子、孙女成才的事例，总结出了提高学习的四个要点：一是勤能补拙；二是高效率学习；三是多效能学习；四是多方位学习。

　　最后，街调研员郑惠兰同志说：“座谈会效果不错，同学们踊跃发言，不少同学还勇于正视自己的不足，但缺乏方法和恒心，认为师生之间、亲子之间缺乏有效地沟通，导致互不理解抱怨，并提出如下几点希望：一是希望同学们能努力克服，将缺点变为闪光点，成绩好的学生要继续奋进，同时也要乐于帮助学习有困难的学生；二是每一位同学对教师、家长的良苦用心要给予理解和包容，对同学的良好表现和上进行为要学习弘扬，多抱一份感恩的心；三是希望在座的各位同学对自己作一次剖析总结，发扬好的，克服不足，尤其是对不利于自身健康成长、学习上的不良习惯和态度，每天逐步改变一点，完善自己，完美自己，社区家长学校也会将做一些回访、帮助活动；四是会对今天的会议作总结梳理，组织开展适用的教育活动，最后祝同学学业进步，为未来打下基础。”

　　洪对此次会议进行了精彩的总结，他说：“一是欢迎市七十五中学高一级学生代表来到兴华街关工委、家长学校参加座谈会；二是同学们在发言中能对我们做到坦诚以对，提出了许多想法，这次的沟通效果很好，希望同学们也能向父母、老师主动地讲出心里话，把心里认为父母、老师应该怎样做才更好告诉父母与老师，或者告诉街道关工委、家长学校；同时，同学们也要学会从自身上找原因；三是同学们对目前学习成绩不太好、分数不理想也要正确对待，不要看得过重，一次考得不好，不等于今后都考不好，现在分数不高，不代表将来的发展不好，要认真总结，找出原因，继续努力就能成功。（兴华街关工委、家长学校）

　　该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的。事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。